Tillfälle 4

TaggeliTagg!

Vi tar med barnen till återvinningsstationen för att sortera och slänga skräpet vi samlat ihop i igelkottarnas hem.

Nyckelfrågorna vi utgår ifrån är:

- Vad gör vi med skräpet?

- Vad händer med skräpet sen?

På återvinningsstationen diskuterar vi först med barnen om vad en återvinningsstation är, hur man gör där och vart skräpet tar vägen sen. Utifrån diskussionen med barnen får de sedan, utefter deras olika resonemang för hur vi ska sortera skräpet, lägga skräpet i rätt container.

Vi diskuterade och funderade vidare i samspel med barnen om vad som händer när containarna är fulla med återvinningsmaterial. Då vi kom fram till att det som återvinns blir sedan nya produkter som vi har nytta av. Materialet i produkter som glas, plast och papper kan bli nya andra produkter av samma material. Exempelvis en tidning som återvinns kan sedan bli en kartong.

Björklund (2014) betonar vikten av att barn tidigt lär sig att sortera och återvinna på grund av att det då blir en vardag för dem, men det är också viktigt att vi förmedlar vikten av att sortera, varför och vad som händer med skräpet sen. På grund av detta ser vi det som en viktig del att lära barnen på förskolan eftersom vi har som uppdrag i läroplanen att "hjälpa barnen att förstå hur vardagsliv och arbete kan utformas så att det bidrar till en bättre miljö" (Skolverket, 2010), som vi nämnt tidigare.