Tillfälle 3

Taggeli Tagg!


Idag när barnen skulle kika till igelkottarna upptäckte de något konstigt! I igelkottarnas hem låg det slängt en massa skräp.


Nyckelfrågorna vid detta tillfälle blev därför:
Vem har slängt skräpet här?
Vart kommer skräpet ifrån?
Hur ska igelkottarna få bort skräpet?

Det är viktigt att vi arbetar för att barnen får lära sig att respektera djuren och miljön genom att inte slänga skräp i naturen. Björklund (2014) skriver till exempel att "Miljön och respekten för vår gemensamma miljö har länge varit en del av utbildningssektorns övergripande mål" (s.23). . Björklund skriver också att det är av vikt att göra barnen delaktiga, få dem att känna ansvar och att de kan påverka. Detta ges barnen möjlighet till genom att vi diskuterar nyckelfrågorna och att de får kännedom om vad som hör hemma i naturen genom källsortering.

                       

Andra tillfället

TaggeliTagg!

 Barnen har nu bekantat sig med Hållger och skapat vänner till honom. Vid dagens tillfälle får barnen skapa ett hem till Hållger och vännerna.

 Med barnen funderar och diskuterar vi kring nyckelfrågorna:
Var bor igelkotten
Vad betyder det att gå i ide?
Varför går igelkotten i ide?

I Läroplanen för förskolan kan man läsa att  "Barnen kan i den skapande och gestaltande leken få möjligheter att uttrycka och bearbeta upplevelser, känslor och erfarenheter." (s. 6 Skolverket, 2010). Genom att barnen får skapa en värld och ett hem till igelkottarna får de här möjlighet till att uttrycka sina erfarenheter kring hur skogen ser ut.

Arbetsplanering

TaggeliTagg!

Kort fakta om vårt Storyline arbete:

Tid: Nutid.
Plats: Skogen/ängen.
Karaktärer; Hållger och hans vänner - sex igelkottar.
Händelser: Skapande av igelkottar, hjälpa Hållger att få bort skräpet på ryggen, skapa världen, städa världen, återvinning, godnatt igelkottar - förmultningsplanka.


Våran tidsplanering:

17/12: Samla material, idéer och fakta.
18/12: Planering av Storyline, gjort planeringsschema. 
20/12: Skapade igelkottar.
22/12: Skapade världen.
23/12: Fortsatt skapande av världen, fotograferat.
28/12: Fortsatt arbete/planering av Storyline.
29/12: Fortsatt arbete/planering av Storyline.
4/1: Fortsatt arbete/planering av Storyline.
7/1: Planering inför redovisning.


Taggiga julhälsningar! /Hållger

Tillfälle 1

TaggeliTagg!

Vi började med att samla barnen för att visa ett brev vi fått till förskolan. Det var Hållger igelkott som hade skickat brevet till barnen där det stod:

TaggeliTagg alla Barnen!

Mitt namn är Hållger och jag bor i skogen. Jag är ett djur med taggar på ryggen, kan ni gissa vem jag är?

Snart är det vinter och vi igelkottar sover HELA vintern! Vi brukar sova under en lövhög men när jag skulle samla ihop mina löv märkte jag en konstig sak, något stort har fastnat på mina taggar och jag kan inte få bort det! Skulle ni barn kunna hjälpa mig att hitta några igelkottsvänner som kan hjälpa mig?

Taggiga hälsningar Hållger

Efter brevet ställde vi nyckelfrågorna:

- Vad är en igelkott? 

- Hur ser den ut? Varför har den taggar? 

- Vad äter igelkotten?

Barnen skapade var sin igelkottsvän till Hållger som kunde hjälpa honom att lösa sitt problem.

Björklund (2014) beskriver att när vi arbetar med lärande för hållbar utveckling i förskolan är det bra att använda sig av djur i ett projekt på grund av att det oftast finns tillgängligt i verksamheten. Vi tolkar detta som att barn i relation till djur på så vis kan koppla egna tankar och erfarenheter till varför det är viktigt att arbeta med hållbar utveckling. Vi upplever att barn har lätt för att visa empati och omsorg till djur eftersom att det är en levande varelse, samt att barn ofta är intresserade av och bryr sig om djur.

Hållger med skräpet på ryggen!

Hållger och hans nya vänner!

Igelkotten Kotte

Taggeli Tagg! Jag heter Kotte och jag är 1 år. Jag älskar att hitta nya vänner och spionera under trappor på katter och människor.

Material:
Kotte
Kartong
Papper
Sugrör
Barr

/ Ida

Elsa Igelkott

 

TaggeliTagg! Det är jag som är Elsa som tycker det viktigaste är att ta hand om sin hälsa. Jag är mån om att alla ska må bra och kan känna sig trygga i sin omgivning :)

 

 

 

Ålder: 4 Igelkottsår

 

Gjord av: grankotte

tandpetare

russin

liten blomma

pappersöron

 

// Astrid

 

 



Igelkotten Doris

Taggeli Tagg!

Jag heter Doris och är 3 år. Jag älskar att strosa på ängar, utforska människornas trädgårdar och mysa i lövhögar tillsammans med mina vänner.

Material:
-äggkartong
-toalettrulle
-emballagepapper
-färgat brunt papper
-plastögon
-tandpetare
-rosa dekorband
-lim

Igelkotten Hållger

Taggeli Tagg!

Här är igelkotten Hållger som är 3år. Hållger gillar att leka med sina vänner och att sova :)

Materialet som användes för att skapa Hållger är:

- sten
- pinne
- lim
- plastögon

Igelkotten Vera

Taggeli Tagg!

Här är igelkotten Vera som är 3 år. Vera älskar att äta och busa med sina vänner.

Materialet som använts för att skapa Vera är:
- strumpa
- tandpetare
- tråd
- häftstift
- papper

/Ellinor Edell

Introduktion

TaggeliTagg!

 

Vi har valt att göra en storyline som handlar om igelkottar där vi tillsammans med "barngruppen", på 3-5 år, bygger upp våra karaktärer igelkottarna och platsen som blir deras hem. Planeringen av storyline presenteras nedan i ett planeringsschema.

 

Under arbetets gång utgår vi från följande mål ur läroplanen för förskolan:

 

"förskolan ska medverka till att barnen tillägnar sig ett varsamt förhållningssätt till natur och miljö och förstår sin delaktighet i naturens kretslopp".

 

"Verksamheten ska hjälpa barnen att förstå hur vardagsliv och arbete kan utformas så att det bidrar till en bättre miljö både i nutid och i framtid".

 

 

Storyline- punkt	Nyckelfrågor	Aktivitet	Organisation	Material	Resultat
Tillfälle 1 Vi gör igelkottar	Vad är en igelkott? Varför har de taggar? Vad äter igelkotten?	”Skapa igelkottar” Barnen får med hjälp av olika material skapa sina egna igelkottar.	Individuellt	Eget material.	Barnen skapar sin igelkott och får faktakunskaper om igelkotten.
Tillfälle 2 Vi gör världen.	Var bor igelkotten? Vad betyder att gå i ide? Varför går igelkotten i ide?	”Skapar igelkottarnas hemmiljö” Av en låda får barnen använda sin kreativitet och fantasi för att skapa en hemmiljö till igelkottarna.	Smågrupper	Papplåda, tyg, färg, naturmaterial.	Barnen får faktakunskaper om hur igelkotten bor och hur den lever, i samband med vintervilan.
Tillfälle 3 Vi städar	Vem har slängt skräpet här? Vart kommer skräpet ifrån? Hur ska igelkottarna få bort skräpet?	”Städdags” Barnen hjälper igelkottarna att städa kring deras hem så att det är rent innan de ska lägga sig och sova.	Helgrupp	Skräp till återvinningsmaterial.	Barnen får kunskaper om materialet de hittat och materialets ursprung.
Tillfälle 4 Vi går till återvinningen	Vad gör vi med skräpet? Vad händer med skräpet sen?	”Återvinningen” Vi går till återvinningen där barnen får sortera skräpet och slänga rätt sak i rätt    container.	Helgrupp		Barnen får faktakunskaper kring vad en återvinningsstation är, hur man gör där och vart skräpet tar vägen sedan.
Tillfälle 5 Godnatt igelkottar!	Vad hade hänt om skräpet legat kvar i naturen? Kan skräpet försvinna av sig själv? Hur? Hur lång tid hade det tagit om skräpet skulle försvinna av sig själv?	”Förmultningsplatta” Vi samlar ihop liknande skräpmaterial som fanns i igelkottarnas hem som vi sedan lägger på en planka och gräver ner ute på utegården. När vi grävt ner plankan väntar vi tills våren, då vi gräver upp den i samband med att igelkottarna vaknar upp från sin vintervila.	Helgrupp	Planka, skräp till experiment, hammare, spik och spade.	Barnen får kunskaper om vad en förmultningsprocess är och hur det går till. Barnen får på så vis ta del av naturens kretslopp. Barnen får även inblick i hur skräpet påverkar naturen.

Presentation

TaggeliTagg!

Här är en liten presentation av oss i gruppen!

Främre raden från vänster Ellinor Edell: Jag är 21 år och bor i Färgelanda. Största intresset är hästar och ridsport!
Astrid Johansson: Jag är 21 år och bor på landet utanför Färgelanda med min sambo och hans två barn.
Sandra Ahlbom: Jag är 40 år och bor i Högsäter med min man, två barn och en hund.
Bakre raden från vänster Rebecka Hansson: Jag är 26 år och bor i Lidköping tillsammans med min sambo och chihuahua Ruben.
Rebecca Gustavsson: jag är 25 år gammal och bor i Åmål med min sambo och barn.
Ida Storm: Jag är 25 år gammal och bor med min sambo och hund i Vänersborg. Största intresset är hund och bruksträning.